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Mié, 14/05/2014 Jesús Valverde Una nueva línea de investigación en Tecnología Educativa: "Learning Analytics" Este artículo revisa el desarrollo histórico del concepto «Learning Analytics» (LA) como ámbito de conocimiento, conjunto de herramientas y elaboración de técnicas utilizadas por investigadores y profesionales de la educación. LA es aún un campo de investigación en desarrollo que se ha visto potenciado gracias a los campus virtuales y sus plataformas de e-learning, así como la reciente aparición de los MOOCs. Es una línea de investigación prometedora que puede ser de utilidad para la personalización y adaptación de cualquier diseño formativo a los estudiantes, así como en la toma de decisiones de carácter organizativo.
Sáb, 19/04/2014 Rubén Arriazu Muñoz La competencia mediática en personas mayores. Propuesta de un instrumento de evaluación El artículo muestra el proceso de creación y validación, a través de prueba piloto, de un test para evaluar la competencia mediática de personas mayores de 60 años. Par-tiendo de la revisión de literatura sobre las diferentes concepciones de competencia mediática, y de la propuesta de Ferrés y Aguaded (2011) sobre el grado de competen-cia de la ciudadanía en España, así como de otros instrumentos semejantes utilizados en otros países de la Unión Europea, se propone utilizando la triangula de expertos, un test que trata de medir el nivel de competencia mediática de la ciudadanía de más de 60 años que participan en experiencias formativas universitarias. El método de valida-ción es la aplicación de una prueba piloto a una muestra de 17 personas con 60 años o más, entre los cuales seis tienen estudios primarios, otros seis poseen estudios medios, y cinco estudios universitarios. Como resultado del estudio se propone un test, que en su aplicación a muestras mayores continuará en proceso de validación, en el que dis-minuye el número de ítems tratándose de adecuar a la realidad del colectivo indicado de personas mayores
Jue, 03/04/2014 María José Sosa Diaz Los currículos TIC pueden llegar a ser una barrera para la integración de las tecnologías en las prácticas docentes.

Desarrollo de curriculum específico para el uso de las tecnologías dentro de las prácticas educativas, proveen

Jue, 03/04/2014 María José Sosa Diaz El proceso de integración TIC como fenómeno social en los centros escolares

La presente investigación presentada por Vanderlinde et al (2014) tiene como objetivo general identificar qué

Jue, 27/03/2014 Manuel Cebrián Federated Technologies for Distance Education - SINED (México). The Association for the Development of the National Distance Education (SINED, https://www.sined.mx/sined/) is an organization which manages and develops distance education in Mexico. Its public and institutional actions are carried out through networking. Knowledge management is promoted through educational social networking supported by the strategic use of technology.
Jue, 27/03/2014 Manuel Cebrián Supervisión con eportafolios y su impacto en las reflexiones de los estudiantes en el Practicum. Estudio de Caso Este artículo estudia las prácticas de los supervisores cuando utilizan e-portafolios, y su impacto en las reflexiones de los estudiantes en el Practicum.
Jue, 27/03/2014 Manuel Cebrián Gteavirtual: Federated Environment for Open Learning Platforms are fully integrated into the daily practice of university teaching, which also counts on services which offer technical support. These services offer easy e-learning solutions, most of the time using tools from the 90’s technological context: BSCW (1995), ILIAS, WebCT, Blackboard (1997), Moodle (1998), Claroline/Dokeos, LRN (1999). Each of these tools is reinventing the wheel to be able to integrate the highest possible number of functions, from simple gadgets to an impossible ad infinitum (without limit).
Mar, 11/03/2014 Concepción Lópe... Uso de e-books en educación superior: actitudes y patrones de alumnos en el ámbito de las matemáticas Presentamos una investigación publicada en el año 2010 en The Procedia - Social and Behavioral Sciences bajo el título de Utilization of e-book among University Mathematics Students, cuyos autores son Malathi Letchumanan y Rohani Ahmad Tarmizi. Dentro de este marco donde los dispositivos digitales de lectura están cobrando valor y presencia, seleccionamos un estudio que utiliza como muestra a estudiantes de matemáticas de la Universidad Putra Malaysia (UPM). Resulta interesante esta investigación, porque se distancia de otros estudios sobre el uso de e-books en un ámbito de humanidades y letras. Las destrezas relacionadas con las ciencias sociales o experimentales a la hora de su desarrollo con estos dispositivos pueden proporcionar un aprendizaje global e integrado, haciendo que el alumno se interese por la indagación e investigación y sea responsable de su propio conocimiento.
Sáb, 22/02/2014 Concepción Lópe... Aprendizaje de lenguas a través de la web 2.0 El siguiente estudio titulado "Learning a Language with Web 2.0: Exploring the Use of Social Networking Features of Foreign Language Learning Websites" (2010) presenta los resultados de una encuesta en línea y un “test de usabilidad” llevados a cabo en tres plataformas web de aprendizaje en lenguas extranjeras que utilizan la tecnología 2.0. El objetivo de esta investigación consiste en determinar si las metas y diseños de estas plataformas que integran herramientas de la web 2.0, se ajustan y adaptan a las necesidades de los estudiantes de lenguas extranjeras.
Vie, 14/02/2014 Rubén Arriazu Muñoz Sociofobia. El cambio político en la era de la utopía digital Sociofobia es un libro que aborda la problemática tecnológica del ciberfetichismo desde la perspectiva del cambio social. Es un texto que ahonda en las diferentes problemáticas del modelo económico neoliberal y examina el impacto de la tecnología en las relaciones interpersonales y en la política. Rendueles realiza una crítica al actual sistema de producción y plantea alternativas tangibles a partir de la re-educación hacia un postcapitalismo factible menos extenuante con ser mundano. La universidad en este sentido, se considera una de las instituciones modernas fundamentales y sensibles a las motivaciones y cambios de las políticas públicas.

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