La competencia mediática en personas mayores. Propuesta de un instrumento de evaluación

El artículo muestra el proceso de creación y validación, a través de prueba piloto, de un test para evaluar la competencia mediática de personas mayores de 60 años. Par-tiendo de la revisión de literatura sobre las diferentes concepciones de competencia mediática, y de la propuesta de Ferrés y Aguaded (2011) sobre el grado de competen-cia de la ciudadanía en España, así como de otros instrumentos semejantes utilizados en otros países de la Unión Europea, se propone utilizando la triangula de expertos, un test que trata de medir el nivel de competencia mediática de la ciudadanía de más de 60 años que participan en experiencias formativas universitarias. El método de valida-ción es la aplicación de una prueba piloto a una muestra de 17 personas con 60 años o más, entre los cuales seis tienen estudios primarios, otros seis poseen estudios medios, y cinco estudios universitarios. Como resultado del estudio se propone un test, que en su aplicación a muestras mayores continuará en proceso de validación, en el que disminuye el número de ítems tratándose de adecuar a la realidad del colectivo indicado de personas mayores

 

Es un texto que trata de evidenciar la dificil tarea de evaluar la competencia digital de personas mayores. Pese a tener en cuenta factores como la motiviación, la dificultades de acceso o la propia cobertura, el texto está más orientado a proponer una herramienta metodológica de validación que sirva para determinar el grado de competencia, o alfabetización digital, que posee este colectivo. Es cierto que se trata de un proyecto piloto y que, pese a no contar con una muestra relevante en términos estadísticos, se puede considerar como un primer paso para en el establecimientos de herramientas que sirvan para medir las habilidades de conocimento y uso de lo que Prensky empezó denominando "inmigrantes digitales", y posteriormente, y de una forma un tanto más precisa  White, matizó como "visitantes digitales".

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