Competencia digital

Marco Común de Competencia Digital Docente
En el marco del Plan de Cultura Digital en la Escuela, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ha elaborado un borrador de Marco Común de Competencia Digital Docente en el cual se realiza una propuesta de niveles y objetivos de una formación digital básica por parte de los docentes.

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La competencia mediática en personas mayores. Propuesta de un instrumento de evaluación
El artículo muestra el proceso de creación y validación, a través de prueba piloto, de un test para evaluar la competencia mediática de personas mayores de 60 años. Par-tiendo de la revisión de literatura sobre las diferentes concepciones de competencia mediática, y de la propuesta de Ferrés y Aguaded (2011) sobre el grado de competen-cia de la ciudadanía en España, así como de otros instrumentos semejantes utilizados en otros países de la Unión Europea, se propone utilizando la triangula de expertos, un test que trata de medir el nivel de competencia mediática de la ciudadanía de más de 60 años que participan en experiencias formativas universitarias. El método de valida-ción es la aplicación de una prueba piloto a una muestra de 17 personas con 60 años o más, entre los cuales seis tienen estudios primarios, otros seis poseen estudios medios, y cinco estudios universitarios. Como resultado del estudio se propone un test, que en su aplicación a muestras mayores continuará en proceso de validación, en el que dis-minuye el número de ítems tratándose de adecuar a la realidad del colectivo indicado de personas mayores

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DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe
Este documento es el informe final del estudio denominado DIGCOMP encargado por el Institute for Prospective Technological Studies del Joint Research Centre de la European Commission. Ha sido coordinado por A. Ferrari. Ofrece un marco conceptual con indicadores de desarrollo de la competencia digital.

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