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mini-MOOCs: hacia un aprendizaje personalizado en entornos virtuales
Spector sostiene que la mayoría de los actuales MOOCs no pueden ser considerados "cursos" puesto que ofrecen "objetos de aprendizaje", pero no "objetos de enseñanza" que exigen referencia a unas metas, la guía o tutorización docente y un proceso de evaluación. Considera que una de las líneas de investigación más prometedora en Tecnología Educativa es el aprendizaje personalizado que puede, en determinadas condiciones, ser automatizado. Propone, con este fin, la creación de "mini MOOCs" para el desarrollo de habilidades específicas que pueden ser desarrolladas y evaluadas utilizando medios automatizados a través de Internet.

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