learning difficulties

Los mapas conceptuales como estrategias de aprendizajes con alumnos con TEA
La utilización de los mapas conceptuales pude ser una herramienta eficaz para favorecer determinados aspectos del aprendizaje de alumnos afectados con el trastorno del espectro autista. Se describe un experimento que demuestra la mejora del rendimiento académico en habilidades como recordar y retener la información tras la utilización de mapas conceptuales en el currículum de un grupo de alumnos de un centro de educación especial.

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